INVESTIGACION INCLUYENTE

En las últimas décadas, han emergido diversos enfoques desde la investigación social para el abordaje de las complejas realidades que presentan las diversas comunidades, inquiriendo una mayor participación, apropiación del proceso y de los resultados por parte de los sujetos involucrad os en la investigación. En este nuevo paradigma con bases en los aspectos cualitativos e interpretativos se ubica la Investigación Acción Participativa (IAP) En este contexto nos encontramos con el aporte de Freire quien nos motivó desde su acción andragógica al desarrollo de la Investigación “Participatoria”, Participante o Investigación acción y consideró como protagonista del proceso de investigación a la comunidad misma. De esta manera, la investigación social fluye como un proceso hecho por el hombre con la visión de encontrar algo que se desconoce, enfocado en el problema con una perspectiva integral considerando la sociedad como un todo. L a realidad social es producida por el ser

Cuando en los años 70 y 80 Elliot Eisner propuso un modelo de evaluación basado en la crítica artística estaba señalando el camino que ponía en relación conocimientos y experiencias derivadas de las artes visuales con concepciones y prácticas relacionadas con la educación escolar. Desde que el empirismo primero y el positivismo más tarde establecieron las bases del denominado método científico, esta visión de la investigación científica se puede localizar dentro de la corriente dualista que ha marcado durante casi trescientos años al pensamiento occidental y que ha significado, por ejemplo, aceptar como necesaria la separación entre el sujeto que observa e investiga y el objeto observado y sobre el que se investiga;    Además, considera que tanto el proceso como los resultados de la investigación convienen que sean matematizados, es decir, reducidos a términos numéricos, en aras de una mayor objetividad y fiabilidad y de preferencia realizadas en un laboratorio adecuado pa

No investigar es como automedicarse  La investigación es una forma de escuchar, La idea de investigación-acción fue introducida, entre otros, por Kurt Lewin (1946) buscando romper el concepto tradicional entre investigación y acción social, hasta entonces entendidas como actividades secuenciales y separadas. La investigación constituye la base para la conformación del conocimiento práctico. Las bases o principios desde los cuales se construye este conocimiento se pueden identificar con dos ámbitos, por una parte la capacidad reflexiva y consolidada del docente para efectuar un análisis y en función de ello valorar los resultados de su experiencia, y por el otro, el paradigma, esquemas, modelos y marcos de referencia que sustenten y avalen la construcción de este conocimiento práctico. " la investigación colaborativa se trata de una actividad emprendida por grupos o comunidades con el objetivo de modificar sus circunstancias de acuerdo por una concepción compart

Construcción social articulando el conocimiento empírico popular con la investigación científica. La historia de la humanidad es una lucha por la supervivencia, resiliencia a las transformaciones, creaciones, arte, pensamientos, ideologías que marcan una época. Así mismo en este constante cambio existen actitudes violentas que atentan contra el propio hombre y su entorno tales como el racismo, la destrucción del ambiente, xenofobia, violaciones a los derechos humanos, que van paulatinamente distorsionan la estructura social. La diferencia actual entre países del Norte y países del Sur da testimonio de las distintas realidades que se pueden vivir en un mismo planeta. De esa manera podemos ser sujetos activos de palpar las desigualdades que se dan en todo el mundo; En la década de los cincuenta y sesenta se inspiró la creación de organizaciones no gubernamentales en los países desarrollados como una respuesta y compromiso para reducir las brechas y desigualdades con l